个人介绍

张跃，博士，讲师，2023年获香港教育大学博士学位；主要从事教学法研究、二语习得理论、跨文化适应、跨文化交际、文化认同、第二语言学习动机等方面的研究工作；主持/参与科研项目4项。

个人经历

●2007.09－2011.06 江苏师范大学，对外汉语，学士

●2011.09－2013.06 江苏师范大学，汉语国际教育，硕士

●2019.09－2023.03 香港教育大学，语文教育（中文），博士

●2013.05－2014.03 泰国 Wachara Vittaya School，国家汉办外派汉语教师志愿者

●2014.10－2015.07 埃及 Ain Shams University，国家汉办外派汉语教师志愿者

●2015.09－2016.09 徐州工程学院，汉语教师和留学生管理

●2016.10－2018.06 塔吉克斯坦Language University，国家汉办公派汉语教师

●2023.06－至今    红宝石官方网站hbs123外国语学院，讲师

主研项目

●国际中文教学实践创新项目，YHJXCX23-044，PBL视野下中国优秀文化故事教学模式与实践研究，2023-2024，主研

●广东省哲学社会科学规划专项，GD25YJY34，香港青少年中华优秀传统文化认同影响因素及策略研究，2025-2027，主研

●广东教育学会，GDESH14060，单元整体教学视野下证据导向的高中语文项目学习实践研究，主研

●国际油气资源区语言文化研究中心，YQWH2024004，中国文化对外传播的效果和影响因素研究，主持

代表性成果

学术论文

●董良峰, 朱思达, 张跃. 中亚汉语学习者二语学习动机、外语焦虑和交际意愿之关系研究——一项基于结构方程模型的实证研究[J]. 外国语文, 2025, 41(02) : 175-190.

●Zhang, Y., & Li, Z. (2025). Acculturation strategies of international Central Asian students in Chinese higher education. In Diversity and Inclusiveness in Chinese as a Second Language Education (pp. 198-222). Routledge.

●张跃, 朱思达, 李蓁. 来华留学生的跨文化适应与文化认同研究[J], 国际中文教育学报, 2025

●彭敏, 张跃. 人工智能背景下情景教学法在国际中文教育中的应用——以《喝着茶看京剧》教学设计为例[J]. 广西教育学院学报, 2024, 39 (05) :180-188.

●张跃, 朱思达. 在不同语境下汉语学习者声调产出的实验研究[J]. 第六届国际汉语教学研讨会, 2021

研究领域

第二语言习得与教学法 | 跨文化适应与文化认同 | 国际中文教育