根据红宝石官方网站hbs123《关于公布2016年春季学期“学生网上评教”结果及做好应用的通知》（教务字【2016】95号）的要求，体育学院认真查阅了相关评教数据，尤其是对综合评分靠后的教师主客观评价进行了认真分析。  

一、参评情况：

2016年春季学期学生应参加评教227307人次（不含跟班重修、补修学生），已完成评教222502人次，参评率为97.89%，较2015年秋季学期上升0.18个百分点。体育学院学生应参评2276人次，实际参评2213人次，参评率为97.23%。  

二、评教结果分析：  

2016年春季学期全校参评课程的平均分为94.30，同比2015年秋季学期（平均94.24分）略有提高；体育艺术技能类总平均分2015年秋为94.63分，2016年春为94.54分，比2015秋季同比下降0.09分，但最高分与最低分之间的差距在进一步缩小。  

三、2016年春季学期课堂教学中存在的问题分析：  

通过分析学生评教的主观评价意见，可以发现学生对教师的教学态度、教学流程还是比较重视，学生也希望通过教师的教学习得体育技能；同时希望得到教师的关注；对教师的专业知识、专业技能、个人修养等方面也有一定的要求；场地器材的要求也是学生关注的一部分；最为关注的是学生对自己的成绩，期望自己获得高分；教学班上学生人数太多，在室外环境的干扰下，部分学生听不清教师讲解的内容，也看不清楚教师的示范动作；还有个别教师的普通话不标准，北方同学听上去很吃力；也有学生对游泳教学场所、教师考核存在不满意的情况；教学过程中学生不断的有选课进来和不断的退选等情况，给教学管理和考核带来了很大的困难。  

四、近一年位居后20%的教师情况：  

2015学年位居后20%的老师，在2015年春季学期评教分值情况已经有所提升，结合平时对这部分教师的教学状况了解，已经有了明显的改善。2016学年春季学期位居后20%的老师有所变化，对新位居后20%的老师的主观评价意见进行重点分析。  

五、学院全面提高课堂教学质量方案：  

在学校全面深化改革的背景下，学院非常重视教学抓质量工作，在学院的行政会议、全院教职工大会、教研活动等不同的会议，多次强调全院同心协力，提高教学质量，努力为全校师生做好服务工作。  

为确保体育课课堂教学质量，学院希望教务处尽量缩短学生选课时间，避免教学过程中学生流动性较大。学院成立了教学督导委员会，对教师的教学进行监控，及时发现问题，解决问题，提高教师的教学水平和教学质量；同时将进一步加强过程监控，坚持学院常态化“巡课”制度，对巡课中发现的问题及时处理，并将巡课情况作为教师年度考核的重要依据。  

六、相关对策与建议：  

学院在召开教职工大会时对学生评教情况进行了分析和反馈，要求教师要转变“自我为中心”的灌输式教学理念，充分树立“以学生为中心”、服务于学生的教学观念；要求教师加强普通话练习、提高普通话水平，教学中全部采用普通话教学；对于连续2年都位居后20%的个别老师，学院要求教学督导委员会、教研室主任重点关注，学院领导不定期检查其教学情况，并安排相应的教师给予帮扶，并与教师共同分析主要原因，制定整改方案。  

学生评教是掌握教师教学状态的良好手段，但由于学生评教动机还存在一些问题，尤其是教考不分离的课程，学生很大程度上希望教师给予高分，从学生主观评价埋怨老师“为什么其他班的分数那么高？”就能反映出学生评教太随意。因此，需进一步调整和完善评教指标体系及教学评价指标体系。建议体育技能类课程教学应该单独设定评教指标，反映出教师整个课堂教学态度、教学过程、教学效果等，比如：教书育人中的“育人”环节是否做到；教师是否提前到达运动场地、做好上课准备；教师准备活动是否充分；教学讲解是否精炼；示范是否到位；每堂课是否安排有身体素质练习；下课前是否有总结等等。  

                                   体育学院

2016年11月3日